Zapraszamy do składania ofert na usługę badawczo-rozwojową w zakresie opracowania modułu IA dla automatycznej analizy badań słuchu ABR i Audiometrii Tonalnej.
Termin składania ofert
2023-03-24
Data opublikowania ogłoszenia
2023-03-17
Planowany termin podpisania umowy
2023-03
Osoba do kontaktu
Anna Wiewiórka
tel.: 665-607-004
e-mail: a.wiewiorka@csim.pl
Informujemy, iż postępowanie zostało rozstrzygnięte. Wybrano firmę AIGORITHMICS sp. z o.o.
Zawroty głowy dotykają ludzi w każdym wieku i dotykają 5-10 proc. społeczeństwa. Często pojawiają się gdy zbyt szybko wstaniemy, mogą być wynikiem stresu lub przemęczenia. Częstotliwość ich występowania nasila się z wiekiem. Bywają niegroźne, jednak mogą także świadczyć o poważnej chorobie. Nie należy ich lekceważyć, kiedy towarzyszą im inne objawy, np. szum uszny, zaburzenia równowagi i orientacji przestrzennej, nudności, wymioty.
Etiologia zawrotów głowy jest bardzo różna – wyjaśniał prof. Piotr H. Skarżyński w wywiadzie dla portalu WP abcZdrowie, tłumacząc, że mogą mieć one podłoże laryngologiczne, neurologiczne, ale także być związane z koronawirusem, zwłaszcza z wariantem Omicron.
Cały wywiad tutaj.
Prof. Henryk Skarżyński oraz prof. Piotr H. Skarżyński byli gośćmi programu Dzień Dobry TVN, w który mówili o rozwoju polskiej otorynolaryngologii, nowatorskich metodach i pionierskich rozwiązaniach, wykorzystywanych w leczeniu chorób związanych ze słuchem.
Prof. Henryk Skarżyński wyjaśniał, że na zaobserwowanie i poznanie szeregu licznych powiązań, odnoszących się do wczesnego wykrywania różnych wad – wrodzonych oraz nabytych – u pacjentów, sukcesywnie wpływała duża liczba wykonywanych operacji. W Kajetanach bowiem od dwudziestu lat przeprowadzanych jest najwięcej w świecie zabiegów poprawiających słuch. Tak olbrzymie doświadczenie pozwoliło wypracować rozwiązania stosowane przez specjalistów w Polsce i na świecie.
Prof. Piotr H. Skarżyński dodał, że w codziennym zarządzaniu tak dużym ośrodkiem, jakim są Kajetany, ważna jest znajomość zagadnień z zakresu prawa i ekonomii. Wyjaśnił także, że funkcja Prezydenta Międzynarodowej Rady Doradczej Amerykańskiej Akademii Otolaryngologii-Chirurgii Głowy i Szyi, którą obecnie pełni, pozwala na kształtowanie kierunków rozwoju współpracy międzynarodowej z ośrodkami z całego świata, na wymianę doświadczeń w środowisku najwybitniejszych specjalistów – otolaryngologów – chirurgów głowy i szyi, ale również promocję osiągnięć polskiej otorynolaryngologii i chirurgii rejonu głowy i szyi w świecie.
Cały wywiad można obejrzeć tutaj
Lek. Karol Myszel laryngolog, audiolog i foniatra, kierownik Wielkopolskiego Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS od lat zajmujący się głosami gwiazd, zadba o głos Sary James. To utalentowana wokalista młodego pokolenia. Zwyciężyła w czwartej edycji „The Voice Kids”, zachwyciła swoim wokalem także w amerykańskiej edycji „Mam Talent”. Ma na swoim koncie kilka albumów muzycznych i stale rozwija swoją karierę muzyczną.
Pod opieką foniatryczną lek. Karola Myszela są uznawani aktorzy i wokaliści m.in. Maria Peszek, Jacek Wójcicki, Maciej Zakościelny, Artur Barciś czy Katarzyna Groniec. Sara James jest już po pierwszej wizycie w Wielkopolskim Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS. Mam nadzieję, że rozpoczęta współpraca zaowocuje wieloma sukcesami – mówi doktor Myszel.
Zapraszamy do składania ofert na dostawę sprzętu i oprogramowania w celu podniesienia poziomu bezpieczeństwa systemów teleinformatycznych, w kontekście „ZARZĄDZENIA NR 68/2022/BBIICD PREZESA NARODOWAEGO FUNDUSZU ZDROWIA z dnia 20 maja 2022 r. w sprawie finasowania działań w celu podniesienia poziomu bezpieczeństwa systemów teleinformatycznych świadczeniodawców”.
Szczegóły zamówienia zostały zawarte w załącznikach do niniejszego ogłoszenia, tj.
– Sprzęt IT-zapytanie ofertowe
– Załącznik nr 1 – Opis Przedmiotu Zamówienia
Pozostałe załączniki:
– Załącznik nr 2 – Formularz ofertowy
– Załącznik nr 3 – Formularz cenowy
Termin składania ofert
2022-10-21
Data opublikowania ogłoszenia
2022-10-13
Planowany termin podpisania umowy
2022-10
Osoba do kontaktu
Tomasz Marszałek
tel.: 22 463 53 01
e-mail: t.marszalek@csim.pl
Informujemy, iż postępowanie zostało rozstrzygnięte. Wybrano ofertę firmy Nbit Jarosław Jenczmionka Sp. z o. o.
Łatwy i szybki dostęp do usług farmaceutów oraz duże zaufanie, jakim się cieszą sprawia, że większość pacjentów w pierwszej kolejności zgłasza się po pomoc właśnie do nich.
W programie TVP INFO „O tym się mówi”, dr n. farm. Magdalena B. Skarżyńska, specjalista farmacji aptecznej i szpitalnej przybliżyła widzom temat dwóch grup środków, które można nabyć w aptekach: leków OTC oraz suplementów diety. Tłumaczyła dlaczego nie powinno się przyjmować jednocześnie zbyt wielu farmaceutyków oraz dlaczego warto się szczepić.
Specjalistka wyjaśniła, że leki OTC (ang. „over the counter”, co oznacza „w wolnym obrocie”) to leki bez recepty, stosowane w powszechnych dolegliwościach, jak np. ból, przeziębienie, katar, alergia, choroba lokomocyjna czy dolegliwości żołądkowo-jelitowe, leki które można przyjmować przed konsultacją z lekarzem. Środki OTC umożliwiają leczenie przy objawach, które jesteśmy w stanie sami zdiagnozować. Ich zadaniem jest szybkie złagodzenie pojawiających się dolegliwości zdrowotnych. Leki OTC mają delikatniejszy skład i działanie od środków, które lekarz przepisuje na receptę. Suplementy diety natomiast są uzupełnieniem codziennej diety i mają za zadanie poprawić funkcjonowanie organizmu, dostarczyć niezbędnych witamin, składników mineralnych, pozostałych substancji wykazujących efekt odżywczy lub inny fizjologiczny.
Raport Ministerstwa Zdrowia pokazuje, iż Polacy nadmiernie stosują leki OTC, w tym niesteroidowe leki przeciwzapalne, m. in. ibuprofen, ketoprofen, naproxen, będące środkami, które najczęściej wchodzą w niepożądane interakcje z innymi preparatami, np. w leczeniu nadciśnienia, powodując, że staje się ono nieskuteczne. Zdarza się, że pacjenci w krótkim czasie kupują kilka różnych środków na tę samą dolegliwość, nie widząc natychmiastowej poprawy po zażyciu jednego z nich, bez konsultacji ze specjalistą. Dlatego w Polsce został wprowadzony program pilotażowy, świetnie sprawdzający się w innych europejskich krajach, w ramach którego farmaceuta będzie pełnił rolę konsultanta leków przyjmowanych przez pacjenta. Umożliwi to farmaceutom wgląd we wszystkie środki, stosowane przez chorego i ocenę, które z nich są właściwe, które mogą wchodzić w interakcje z pozostałymi preparatami, a następnie bezpieczny dobór środków.
Dr n. farm. Magdalena B. Skarżyńska zachęcała także do szczepień. Tłumaczyła, że poza właściwą dietą, stylem życia czy ilością snu, to właśnie szczepienia są w stanie zabezpieczyć nas przed chorobami oraz wspomóc nasza odporność. Zachęcała do szczepień zwłaszcza przeciwko Covid-19 i grypie. Powikłania po nich potrafią być bardzo poważne, zwłaszcza dla seniorów. Warto wiedzieć, że wspomniane szczepienia można wykonać na jednej wizycie. W zbliżającym się sezonie chorobowym, dbałość o odporność jest niezwykle ważna.
Nauczyciel zwraca uwagę na kłopoty z koncentracją u dziecka, rodzice słyszą, że jest zdolne, ale leniwe, nie pracuje, nie słucha, przeszkadza podczas prowadzenia zajęć. Natomiast w domu, w ciszy, gdy nie rozpraszają je żadne bodźce, dziecko nie ma problemu w poprawnym skupieniu uwagi. Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego (CAPD) to zespół objawów wynikających z nieprawidłowości w funkcjonowaniu słuchu na poziomie centralnego układu nerwowego: dziecko słyszy, co potwierdzają wykonane podstawowe badania słuchu, lecz nie słucha — zachowuje się i funkcjonuje podobnie do dzieci z niedosłuchem.
Obecnie blisko połowa uczniów nie potrafi zrozumieć dłuższych poleceń i skoncentrować się na wykonywaniu zadania w miejscu, gdzie rozprasza je hałas. Dzieci te często są uważane za niegrzeczne, a także osiągają niższe efekty w procesie edukacyjnym. Problem jest na tyle poważny, że skupia uwagę wielu specjalistów, dlatego zagadnieniu poświęcono część konferencji naukowo – szkoleniowej, która odbyła się w Leżajsku (28-30 września), w Zespole Szkół Licealnych im. Bolesława Chrobrego, w ramach obchodów Jubileuszu 55–lecia leżajskiej Poradni Psychologiczno–Pedagogicznej. Sesje związane z diagnozą i terapią dzieci z ośrodkowymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego poprowadzili prof. Piotr H. Skarżyński – otorynolaryngolog, audiolog i foniatra z Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS oraz Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu, a także dr n. o zdr. Natalia Czajka – pedagog specjalny z Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu i Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS.
W konferencji wzięła udział kadra leżajskiej poradni oraz pozostałych podkarpackich poradni psychologiczno-pedagogicznych, dyrektorzy, specjaliści z przedszkoli i szkół w Powiecie Leżajskim, a także nauczyciele i specjaliści z podkarpackich Specjalnych Ośrodków Szkolno-Wychowawczych, Ośrodków Rewalidacyjno – Wychowawczych.
Prowadzący specjaliści poruszyli tematykę badań przesiewowych słuchu, ich potrzebę znaczenie dla rozwoju dziecka oraz innowacyjnych rozwiązań telemedycznych, wykorzystywanych w Centrum. Szeroko omówiona oraz zaprezentowana została nowoczesna terapia – Stymulacja Polimodalnej Percepcji Sensorycznej metodą Skarżyńskiego (SPPS-S), która pomaga w leczeniu dzieci z ośrodkowymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego oraz zaburzeniami współistniejącymi, m. in.: problemami z rozumieniem mowy, zaburzeniami artykulacji oraz głosu, opóźnionym rozwojem oraz niepłynnością mowy, trudnościami w czytaniu i pisaniu czy zaburzeniami koncentracji uwagi słuchowej.
Prof. Piotr H. Skarżyński tłumaczył, iż dodatkowym, bardzo ważnym elementem stosowanym podczas treningu, jest trening psychologiczny. „Zintegrowanie terapii psychologicznej z treningiem funkcji słuchowych daje o wiele większe możliwości efektywnego oddziaływania na osoby borykające się z trudnościami z przetwarzaniem słuchowym. Przede wszystkim daje możliwość korekty zachowań będących wtórnym efektem zaburzeń słuchowych” – wyjaśniał ekspert.
Wielu pacjentów, głównie dzieci w wieku szkolnym, korzysta z terapii centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego, coraz częściej stosowanych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych w kraju. Pani Dorota Kuczek-Baj z miejscowości Giedlarowa, mama nastoletniego dziś Miłosza, przyznała, że terapia przyniosła wymierne korzyści. Miłosz zawsze był bardzo grzecznym, cichym dzieckiem. W przedszkolu niechętnie nawiązywał nowe znajomości, był zamknięty w sobie, co zaczęło niepokoić rodziców. Jednak największe problemy zaczęły się od czwartej klasy szkoły podstawowej. Chłopiec nie potrafił się uczyć, nie umiał robić notatek, choć w domu przyswajał wiedzę, w szkole dostawał słabe oceny, gdyż nie potrafił się nią podzielić. Nie rozumiał pytań nauczyciela, miał problem ze skupieniem uwagi, przez co dostał opinię lenia. Zdecydowanie lepiej szło mu na zdalnym nauczaniu, gdy nie przeszkadzał mu hałas tworzony przez innych uczniów. W 5-6 klasie szkoły podstawowej u Miłosza diagnozowano depresję.
W Giedlarowej nie ma poradni, mogącej zająć się chłopcem, dlatego rodzice szukali pomocy dalej. W 2019 r. trafili na terapeutę, który zdiagnozował u Miłosza CAPD i rozpoczął leczenie wykorzystując terapię SPPS-S. Jak wspomina Pani Dorota, pozytywne efekty były widoczne już po I etapie – Miłosz miał znacznie mniejsze problemy z zapamiętywaniem, zaczął budować zdania złożone i próbował nazywać emocje. Jak wyjaśnia prof. Piotr H. Skarżyński „terapia łączy trening słuchowy z treningiem umiejętności społecznych, pacjent może dobrze słyszeć, ale niewłaściwie odbierać treści z sferze emocjonalnej. Podczas terapii pacjent uczy się właściwie odbierać i rozumieć emocje, kontrolować swoje myśli, a także kontrolować zachowania w różnych sytuacjach społecznych”.
Po zakończeniu terapii, która składa się z trzech etapów, Miłosz stał się mniej wycofany, jest bardziej otwarty, komunikatywny, nawiązuje relacje koleżeńskie, dużo lepiej radzi sobie w szkole. Dlatego kluczem do skutecznej pomocy takim dzieciom jest wczesne zauważenie niepokojących objawów i skierowanie dziecka na specjalistyczne badania, a w kolejnym etapie terapię i rehabilitację.
Blisko połowa uczniów ma problemy ze zrozumieniem dłuższych poleceń i koncentracją uwagi na wykonywaniu zadania, w miejscu, gdzie rozprasza je hałas.
Dzieci te często są uważane za niegrzeczne, a także osiągają niższe efekty w procesie edukacyjnym. Słyszenie jest procesem biernym, natomiast słuchanie ma charakter aktywny, ponieważ wymaga zaangażowania, świadomości, oraz woli.
Niepokojące objawy, kłopotliwe zachowania
Jeśli Twoje dziecko:
– przejawia trudności w zakresie koncentracji, dłuższego utrzymania uwagi słuchowej
– nie rozumie poleceń, zdań złożonych,
– nie zapamiętuje prostych zadań,
– ma trudności w czytaniu, pisaniu,
– ma trudności logopedyczne,
– nie buduje zdań złożonych i dłuższych wypowiedzi,
może mieć zaburzenia w zakresie przetwarzania słuchowego – APD Auditory processing disorder lub central auditory processing disorder – CAPD.
To zespół objawów wynikających z zaburzenia pracy słuchu z nieprawidłowościami na poziomie centralnego układu nerwowego. Mówiąc innymi słowami: dziecko słyszy — podstawowe badania słuchu nie wykazują problemów, lecz nie słucha — zachowuje się
i funkcjonuje podobnie do dzieci z niedosłuchem.
Dzieci z APD mogą słyszeć i rozpoznawać pojedyncze dźwięki w cichym otoczeniu. Problem pojawia się zazwyczaj wtedy, gdy różnice pomiędzy dźwiękami w słowach, nawet wypowiadanych głośno i wyraźnie są niewielkie. Często zdarza się to w pomieszczeniach,
w których panuje hałas, na przykład na placu zabaw, podczas imprez sportowych, w szkolnej stołówce. Gdy mowa nie jest kierowana bezpośrednio do nich, mogą jej nie rozumieć. Podobnie z pytaniami i poleceniami – często nieprawidłowo reagują na nie, zwłaszcza, gdy są długie i skomplikowane. Objawy centralnych zaburzeń słuchu mogą wahać się od łagodnych do ciężkich, przybierając różne formy.
Kluczem do skutecznej pomocy jest wczesne zauważenie niepokojących objawów
i skierowanie dziecka na specjalistyczne badania, a w razie potrzeby terapię i rehabilitację. Jeśli rodzic lub nauczyciel zwraca uwagę na wspomniane trudności diagnostykę należy rozpocząć od szczegółowych badań słuchu i funkcji słuchowych, takich jak: lokalizacja źródła dźwięku, rozpoznawanie wzorców dźwiękowych, analiza czasowa sygnału dźwiękowego, umiejętność rozumienia mowy zniekształconej i rozumienia mowy w obecności sygnału zagłuszającego (szumu, gwaru, hałasu).
Dlaczego właśnie moje dziecko? – przyczyny
Przyczyny występowania zaburzeń CAPD oficjalnie nie są zbadane, ale często wiążą się z:
– wcześniactwem,
– wydłużoną drugą fazą porodu,
– urazem głowy,
– zatruciem ołowiem,
– częstymi i przewlekłymi infekcjami ucha środkowego,
– predyspozycjami genetycznymi.
W ostatnich latach zauważa się, że duży związek występowania zaburzeń CAPD u dzieci nadużywających urządzeń multimedialnych. Dzieci spędzające zbyt dużo czasu przy komputerze, tablecie czy smartfonie nie rozmawiają z rówieśnikami, z rodzicami czy rodzeństwem, skupiają się tylko na odbiorze informacji drogą wzrokową – za pomocą obrazów. Nie trenują słuchu i słuchania. Skutkiem tego nie umieją prawidłowo przetworzyć słyszanej informacji.
Jak pomóc dziecku z trudnościami? – terapia
Trening słuchowy ma za zadanie przywrócenie roli przekaźnikowo-nadzorczej narządowi słuchu. Niezachwiane funkcjonowanie pozwoli właściwie pobudzić korę mózgową i umożliwi właściwą analizę bodźców dźwiękowych, co przełoży się także na usprawnienie zdolności komunikacyjnych – mowy i słuchu.
Terapią mającą zastosowanie w wielu różnych zaburzeniach współwystępujących z zaburzeniami przetwarzania słuchowego jest Stymulacja Polimodalnej Percepcji Sensorycznej metodą Skarżyńskiego (SPPS-S). Programy terapeutyczne zastosowane w SPPS-S opracowane zostały dla pacjentów wykazujących trudności w przetwarzaniu słuchowym współwystępujące z problemami z rozumieniem mowy, trudnościami w czytaniu i pisaniu, opóźnionym rozwojem mowy, dyslalią, trudnościami w koncentracji uwagi, jąkaniem, zaburzeniami głosu.
Terapia SPPS-S jest indywidualnie dostosowana do trudności pacjenta. Odbywa się w wielu płaszczyznach jednocześnie, pozwalając tym samym na stymulowanie i angażowanie zmysłu słuchu, wzroku i dotyku. Metoda ta pobudza ich wzajemną koordynację, dzięki czemu terapia pozwala małemu pacjentowi lepiej zintegrować odbierane bodźce.
Stymulacja SPPS-S łączy trening słuchowy z treningiem umiejętności społecznych. Dziecko może dobrze słyszeć, ale niewłaściwie odbierać treści z sferze emocjonalnej. Podczas terapii pacjent uczy się właściwie odbierać i rozumieć emocje, kontrolować swoje myśli, a także kontrolować zachowania w różnych sytuacjach społecznych.
Terapia może być prowadzona zarówno w placówce, jak i w domu.
