Dr-Dąbrowska-Szczecin_DSC_8508-1200x800.jpg
09/cze/2021

Dr Anna Dąbrowska opowiada dlaczego dbałość o słuch to jedno z największych wyzwań współczesności oraz dlaczego Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS już po raz kolejny jest partnerem akcji “Słyszę Dobre Dźwięki”. Wywiad z dr n. med. Anną Dąbrowską, audiologiem, foniatrą, kierownikiem filii Zachodniopomorskiego Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS można przeczytać na portalu Filharmonii Szczecińskiej.

Dlaczego Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS angażuje się w Festiwal „Słyszę Dobre Dźwięki”?

Nasza placówka kolejny raz bierze udział w roli partnera w tym przedsięwzięciu. Nie mogło nas zabraknąć na kolejnej edycji festiwalu o tak bogatym programie, w skład którego wchodzą warsztaty, koncerty, wernisaż, a to wszystko m.in. dla poszerzenia wiedzy o słuchu i jego profilaktyce, czyli trosce o jakość naszego życia. Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS od początku istnienia jest związane z szansami i aspiracjami w leczeniu niedosłuchu. Przyświeca nam wspólny cel, a mianowicie dbałość o słuch i to nas łączy.

Jak zatem specjaliści MEDINCUS zamierzają zadbać o słuch uczestników Festiwalu?

W sobotę (12-go czerwca) wszyscy chętni będą mogli odwiedzić Miasteczko Dobrych Dźwięków, w którym znajdą ulicę W Dobrym Tonie, aleję Dobrego Słuchu, skwer Ekologii Dźwięków, ulicę Co Słychać i plac Dobrych Dźwięków. Każda przestrzeń będzie zawierać różne atrakcje i aktywności, m.in. możliwość bezpłatnego przebadania słuchu przez naszych specjalistów z Zachodniopomorskiego Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS. Będziemy czekali na chętnych od godz. 12:00 – 14:30, w Alei Dobrego Słuchu, we foyer Sali Symfonicznej Filharmonii Szczecińskiej.

Nazwa naszego festiwalu do „Słyszę Dobre Dźwięki”. Jakie dźwięki są „dobre dźwięki”, a jakie mniej przyjazne?

Odpowiadając fachowo hałas można opisać jako uciążliwy dźwięk o natężeniu od 70 decybeli. Co oznacza, że te „dobre dźwięki” dla naszego ucha i nieszkodzące nam, powinny mieścić się w granicach 40-60 decybeli. Dla przykładu: rozmowy w restauracji to już ok. 70 dB, dźwięk motocykla 90 dB, a muzyka w słuchawkach, którą słyszą również osoby dookoła nas to aż 100 dB. To pokazuje jak bardzo jesteśmy narażeni na hałas w naszym codziennym życiu. Ważne jest, aby mieć świadomość występowania tego szkodliwego zjawiska i móc w miarę możliwości chronić nasz delikatny zmysł, jakim jest słuch.

Co ma Pani na myśli mówiąc, że słuch to delikatny zmysł? Jaki wpływ na nasze uszy może mieć hałas?

Nadmierny hałas może stać się przyczyną wielu dolegliwości, nie tylko związanych ze słuchem, ale też może wpływać na funkcjonowanie całego organizmu. Długie przebywanie w hałasie może zaburzać nasz sen, potęgować stres, przez co możemy być bardziej nerwowi i rozdrażnieni. Z pewnością wpływa na koncentrację w nauce czy pracy. Natomiast w dłuższej perspektywie może powodować bóle głowy, ale też zaburzać pracę serca czy oddychania.

Czy są jakiekolwiek sposoby, aby chronić nasze uszy przed hałasem?

Nie jesteśmy w stanie w 100% uniknąć narażenia na hałas ze względu na otaczający nas uliczny zgiełk, czy czynniki występujące z racji wykonywanego zawodu, ale oczywiście, możemy zastosować kilka zasad, aby odciążyć nasze uszy. Warto trzymać się z dala od bardzo hałaśliwych miejsc lub nie zostawać w nich długo. Możemy nosić nauszniki lub zatyczki do uszu, a na co dzień zmniejszać głośność i przyzwyczajać się do słuchania cichszych dźwięków, ściszać muzykę czy telewizor. A przede wszystkim, dać naszym uszom odpocząć. Oprócz tego w trosce o słuch należy regularnie go badać.

Jeśli mówimy o badaniach, to co powinno nas zaniepokoić? Kiedy udać się do laryngologa?

Jeśli jakiekolwiek objawy problemów ze słuchem się pojawią np. chwilowa utrata słuchu, ograniczone słyszenie, szumy uszne, czy ból, nie bagatelizujmy ich i skonsultujmy się z lekarzem otorynolaryngologiem. W Zachodniopomorskim Centrum Słuchu i Mowy MEDINCUS dysponujemy gabinetami lekarskimi, w których funkcjonuje nie tylko Poradnia Otorynolaryngologiczna, ale też Audiologiczno – Foniatryczna. Podstawowe badania słuchu nie są skomplikowane, a wcześnie wykryte wady i zastosowanie odpowiedniego leczenia pozwala uzyskać trwałe efekty w 92 proc. przypadków oraz blisko czterokrotnie obniżyć koszty późniejszego leczenia. Co ciekawe problemy ze słuchem dotykają też młodych.

Czy coś zmieniło się w ciągu ostatniego roku w kwestii naszej świadomości dotyczącej hałasu i jego skutków?

Myślę, że w dobie pandemii doświadczyliśmy ciszy, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej. Dało się odczuć mniejszy hałas komunikacyjny, ruch uliczny, pracę dużych zakładów przemysłowych itp., co na pewno odciążyło nasze uszy od nadmiaru bodźców słuchowych. Nie mniej jednak pandemia zmieniła też codzienne funkcjonowanie w pracy czy szkole, które przez większość czasu odbywało się zdalnie, z domu. Tym samym większość osób zaczęła korzystać ze słuchawek, aby nie przeszkadzać innym domownikom, przenosząc tym samym hałas bezpośrednio do przewodów słuchowych, a nieumiejętne korzystanie ze słuchawek może doprowadzić do poważnych konsekwencji, nawet do utraty słuchu. Nagłe zwiększenie natężenia dźwięku, zbyt wysoka głośność mogą być niebezpieczne. Pamiętajmy, że np. po godzinie słuchania muzyki w słuchawkach powinniśmy zrobić sobie około 10 minut przerwy i pozwolić naszym uszom odpocząć.

 

badanie-sluchu-Szczecin-2.jpg
10/sty/2020

22 stycznia br. Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy Medincus zaprasza wszystkich chętnych na bezpłatne badanie słuchu metodą audiometrii impedancyjnej. Jest to bardzo dokładne badanie oceniające stan ucha środkowego, wyklucza m.in. obecność perforacji błony bębenkowej, sztywność układu kosteczek, istnienie płynu w jamie bębenkowej.  

Badanie jest nieinwazyjne i bezbolesne, nie wymaga współpracy pacjenta, wykonywane jest automatycznie. Każdy pacjent otrzyma opisany wynik badania.


Zapraszamy!

22 stycznia w godz. 9:00-18:00

Szczecin, ul. Starzyńskiego 3-4


Prosimy o wcześniejszą rejestrację telefoniczną lub mailową:

tel. 91 455 33 00

e-mail: szczecin@medincus.pl.


9-850x340.jpg
06/wrz/2017

Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „MEDINCUS”
Zaprasza na szkolenie
“Wspomaganie rozwoju mowy osób z autyzmem”
Prowadząca:
mgr Katarzyna Czechowicz-Gołaszewska – certyfikowany logopeda, neurologopeda, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, filolog.
Na terenie SOSW prowadzi zajęcia z dziećmi z autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnościami sprzężonymi. Organizuje wykłady i warsztaty dla nauczycieli, rodziców, prowadzi zajęcia dydaktyczne w ośrodkach szkoleniowych, a także organizuje praktyki dla studentów studiów podyplomowych. Zawodowo interesuje się neurologią, psychologią i psychiatrią. Na terenie ośrodka wdraża alternatywne i wspomagające metody komunikacji, dbając by każdemu dziecku dać szansę na rozwój komunikacji i mowy.
Prywatnie miłośniczka poezji pisanej i śpiewanej, biegania, gotowania i górskich wypraw.
Motto życiowe: „Gdy się ma co robić, w co wierzyć i kogo kochać jest się szczęśliwym”.Cel: Przekazanie podstaw teoretycznej i praktycznej wiedzy dotyczącej pracy z osobami z autyzmem.Szkolenie skierowane do:
logopedów, pedagogów specjalnych, psychologów, terapeutów autyzmu, terapeutów zajęciowych, nauczycieli przedszkoli i szkół integracyjnych.

Program:
1. Mowa, język, komunikacja, zaburzenia – podstawowa
terminologia.
2. Etapy rozwoju mowy (norma) – ocena mowy dziecka.
3. Autyzm – podstawowe pojęcia i definicje.
4. Triada autystyczna.
5. Rozwój mowy u osób z autyzmem.
6. Trudności diagnostyczne.
7. Specyfika terapii dzieci z autyzmem:

  • trening jedzenia
  • komunikacja werbalna i niewerbalna
  • nietypowe wzorce zachowań
  • postępowanie w sytuacjach trudnych
  • pomoce.Metody pracy:
  • wykład/prezentacja multimedialna
  • film
  • dyskusja
  • ćwiczenia praktyczne
  • analiza studium przypadkuIlość uczestników ograniczonaKoszt: 350 PLNZapewniamy poczęstunek kawowy oraz materiały szkoleniowe.

    Termin:
    Początek roku 2018.
    O dokładnej dacie szkolenia poinformujemy zarejestrowanych uczestników drogą mailową.
    Informacja zostanie wysłana na adres mailowy podany podczas rejestracji.
    czas trwania szkolenia – 15 godzin

    Miejsce:
    Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
    ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin

    Rejestracja:
    tel. +48 792 992 260, +48 693 547 673
    e-mail: szkolenia.szczecin@medincus.pl

    Organizator:
    Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
    ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin

 

22/wrz/2017

Terapia ręki jako forma wspomagania nauki pisania i uczenia się u dzieci w okresie wczesnoszkolnym Termin: 25.11.17 r., (6 godz.) Miejsce: Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus” ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin Rejestracja: tel. +48 91 455 33 00, e-mail: szkolenia.szczecin@medincus.pl Organizator: Instytut Narządów Zmysłów Ilość uczestników ograniczona Koszt udziału jednej osoby w szkoleniu to 250,00 PLN Zapewniamy materiały szkoleniowe. Terapia Ręki to pojęcie, które jest coraz powszechniej używane w kontekście wspierania rozwoju dziecka. Mimo powszechnej wiedzy o prawidłowym trzymaniu kredki czy długopisu, często rodzice nie wiedzą, że problemy artykulacyjne czy samoobsługowe wynikają z zaburzonej pracy rąk. Wykrycie wszelkich nieprawidłowości we wczesnym etapie rozwoju dziecka stwarza możliwość zapobiegania głębszym zaburzeniom i utrwalaniu złych nawyków. Terapia Ręki pozwala na wczesne eliminowanie zaburzeń małej motoryki. Szkolenie przeznaczone dla: rodziców, pedagogów, psychologów, nauczycieli, wzbogacające wiedzę na temat trudności grafomotorycznych dzieci. Zarys szkolenia: Uczestnicy poznają zagadnienia dotyczące rozwoju motorycznego dziecka z ukierunkowaniem na rozwój małej motoryki i nauki pisania. Przedstawione zostaną główne przyczyny trudności grafomotorycznych, oraz sposoby ich rozwiązywania. Uczestnicy warsztatów otrzymają gotową bazę ćwiczeń, które pomogą w lepszym przygotowaniu dzieci do nauki szkolnej, głównie pod kątem pisania. Prowadzący: mgr Marcin Machowski Psycholog, specjalizacja kliniczna, terapeuta integracji sensorycznej, współtwórca studiów podyplomowych „Podejście sensoryczne w diagnozie i terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju”, wykładowca na Wyższej Szkole Rehabilitacji w Warszawie. Na co dzień współpracuje z Magdaleną Okrzasą – nauczycielem metody integracji sensorycznej, prezesem Fundacji OKNO, uczestnicząc w różnego rodzaju projektach badawczych z zakresu integracji sensorycznej. Prowadzi również badania w ramach doktoratu dotyczące procesów integracji sensorycznej. Obecnie współtworzy nową metodę stymulacji dziecka pod kątem nauki szkolnej. Prowadzi liczne warsztaty dla Rodziców i terapeutów z zakresu neuroanatomii i fizjologii systemu nerwowego, terapii ręki, technik wyciszających, integracji odruchów, wykorzystania terapii SI w rozwoju mowy u dzieci, itp. Oprócz pracy naukowej, prowadzi zajęcia z dziećmi pod kątem integracji sensorycznej, terapii ręki oraz treningu koncentracji uwagi Play Attention Learning System. Zdobyte doświadczenie w różnych ośrodkach terapeutycznych, jak również liczne kursy i szkolenia z zakresu neurologii, fizjologii, fizjoterapii, psychologii i neuropsychologii, stanowią mocną bazę do pracy z dziećmi z różnymi dysfunkcjami.    

8-850x340.jpg
11/lip/2017

Szkolenie przeznaczone dla:
logopedów, psychologów, nauczycieli, pedagogów, terapeutów metody SI, fizjoterapeutów, rodziców dzieci nadruchliwych czy nadwrażliwych, studentów kierunków terapeutycznych i pedagogicznych

Prowadzący:
Mgr Marcin Machowski
Psycholog, specjalizacja kliniczna, terapeuta integracji sensorycznej, współtwórca studiów podyplomowych
„Podejście sensoryczne w diagnozie i terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju”, wykładowca na Wyższej Szkole Rehabilitacji w Warszawie. Na co dzień współpracuje z Magdaleną Okrzasą – nauczycielem metody integracji sensorycznej, prezesem Fundacji OKNO, uczestnicząc w różnego rodzaju projektach badawczych z zakresu integracji sensorycznej. Prowadzi również badania w ramach doktoratu dotyczące procesów integracji sensorycznej. Obecnie współtworzy nową metodę stymulacji dziecka pod kątem nauki szkolnej. Prowadzi liczne warsztaty dla Rodziców i terapeutów z zakresu neuroanatomii i fizjologii systemu nerwowego, terapii ręki, technik wyciszających, integracji odruchów, wykorzystania terapii SI w rozwoju mowy u dzieci, itp. Oprócz pracy naukowej, prowadzi zajęcia z dziećmi pod kątem integracji sensorycznej, terapii ręki oraz treningu koncentracji uwagi Play Attention Learning System. Zdobyte doświadczenie w różnych ośrodkach terapeutycznych, jak również liczne
kursy i szkolenia z zakresu neurologii, fizjologii, fizjoterapii, psychologii i neuropsychologii, stanowią mocną bazę do pracy z dziećmi z różnymi dysfunkcjami.

Zarys szkolenia:

  • Przyczyny zachowań dzieci, uniemożliwiające im wykonywanie „statycznych” zadań, zwłaszcza w grupie.
  • Czym jest podwrażliwość vs nadwrażliwość poszczególnych systemów sensorycznych u dzieci? Czym są zaburzenia modulacji sensorycznej i jak wpływają na zachowanie dziecka?
  • W jaki sposób pomóc dziecku, które nadmiernie szuka ruchu?
  • Jakie znaczenie dla rozwoju dziecka mają bazowe systemy sensoryczne?
  • Czym jest dieta sensoryczna?
  • Przykłady ćwiczeń, mających na celu zmniejszenie poziomu pobudzenia u dzieci i poprawę ich koncentracji uwagi.
  • Planowanie zajęć dziecka w oparciu o możliwości jego systemu nerwowego i procesu integracji sensorycznej.Ilość uczestników ograniczona
    Koszt udziału jednej osoby w szkoleniu to 250,00 PLN
    Zapewniamy materiały szkoleniowe oraz poczęstunek kawowy.

    Termin:
    16.09.2017 r.
    sobota, godz. 11:00-17:00 (6 godzin)
    Miejsce:
    Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
    ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin
    Rejestracja:
    tel. +48 91 455 33 00, e-mail: szkolenia.szczecin@medincus.pl
    Organizator:
    Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
    ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin


5-850x340.jpg
01/lip/2017

Szkolenie przeznaczone jest dla logopedów, pedagogów, psychologów, nauczycieli, terapeutów integracji sensorycznej, studentów logopedii i pedagogiki specjalnej, specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych, rehabilitantów.

Program szkolenia:

1. Znaczenie okresu prenatalnego i rola porodu naturalnego w rozwoju układów sensorycznych.
2. Ocena stanu noworodka według wybranych skali rozwojowych.
3. Próby przesiewowe do ogólnej oceny dojrzałości OUN.
4. Rozwój i funkcje mózgu w pierwszych latach życia dziecka.
5. Zależność między rozwojem ruchowym a kształtowaniem funkcji poznawczych.
6. Znaczenie równowagi i napięcia mięśniowego w rozwoju mowy. Wybrane testy przesiewowe.
7. Stymulacja koordynacji międzypółkulowej
8. Zaburzenia przetwarzania sensorycznego według najnowszej klasyfikacji i ich powiązanie z opóźnionym rozwojem mowy.
9. Wspomaganie komunikacji słowno -językowej poprzez stymulację i korekcję systemów zmysłowych – ćwiczenia w warunkach gabinetowych.
10. Znaczenie, charakterystyka i korekcja dysfunkcji oralno-twarzowych: propozycje ćwiczeń.
11. Wpływ wybranych przetrwałych odruchów niemowlęcych na psychomotoryczny rozwój dziecka. Elementy terapii.
12. Demonstracja pomocniczego sprzętu wspomagającego terapię SI oraz pomocy do korekcji dysfunkcji orofacjalnych.
13. Dyskusja.

Prowadząca szkolenie:
mgr Bożenna Odowska-Szlachcic – tyflopedagog, oligofrenopedagog, logopeda, diagnosta i terapeuta funkcji wzrokowych, terapeuta integracji sensorycznej.

Autorka wielu artykułów i książek dotyczących opóźnień rozwojowych i trudności szkolnych uwarunkowanych zaburzeniami cech narządu wzroku i dysfunkcjami sensomotorycznymi.
Ma duże kliniczne doświadczenie w pracy z dziećmi z różnego rodzaju opóźnieniami rozwojowymi. Przez dwadzieścia lat pracowała jako pedagog specjalny ,logopeda i terapeuta integracji sensorycznej w Stołecznej a następnie Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej TOP. Prowadziła praktyki dla Podyplomowego Studium Logopedycznego UW. Pełniła funkcję wiceprezesa Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej (PSTIS ) oraz Stowarzyszenia Słoneczna Droga. Opracowała program badań przesiewowych cech narządu wzroku dla dzieci z przedszkoli i szkół w ramach profilaktyki trudności szkolnych .
Od dziesięciu lat prowadzi szkolenia z zakresu integracji sensorycznej i autorski kurs doskonalący Diagnoza i Terapia Funkcji Wzrokowych w trudnościach w czytaniu i pisaniu IMPULS SYSTEM.

Ilość uczestników ograniczona (max. 30 osób)
Koszt udziału jednej osoby w szkoleniu to 250,00 PLN

Zapewniamy materiały szkoleniowe oraz poczęstunek kawowy.

Termin:
27.10.2017 r. w godz. 8:30-15:00
Miejsce:
Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin
Rejestracja:
tel. +48 91 455 33 00, e-mail: szkolenia.szczecin@csim.pl
Organizatorzy:
Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin


6-850x340.jpg
11/lip/2017

Zapraszamy na szkolenie „Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym”

Prowadząca:
Marta Baj-Lieder
logopeda wczesnej interwencji, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta Empathy Dolls®, terapeuta ręki, instruktor masażu Shantala, doradca noszenia ClauWi®. Autor książek: „Barwy Świata”, „Kręć się, biegaj, baw się z nami. Zestaw kart do terapii integracji sensorycznej”, „Dzieciaki naśladują zwierzaki – zestaw kart do terapii integracji sensorycznej”.
Autor artykułów ukazujących się na ogólnopolskich portalach (logopeda.pl, dzielnicarodzica.pl, egodziecka.pl,
integracjasensoryczna.info).
Członek Stowarzyszenia Integracji Sensomotorycznej SISM oraz Polskiego Towarzystwa Integracji Sensorycznej,
Współzałożyciel Szkoły Terapii Karmienia „Od pestki do ogryzka” z siedzibą w Gdańsku i Warszawie.

Program:
1. Posiłek – doświadczenia płynące z przyjmowania pokarmów, fundamenty
2. Kim jest niejadek? Niejadek niejedno ma imię
3. Wybiórczość pokarmowa – definicja, konsekwencje
4. Oznaki świadczące o tym, że dziecko może mieć problem z jedzeniem i nie jest zwykłym niejadkiem
5. Związek między doświadczeniami zdobywanymi w trakcie posiłków, a integracją sensoryczną
6. Trudności pokarmowe – pierwsze sygnały
7. Komponenty wybiórczości pokarmowej ze szczególnym uwzględnieniem czynników sensorycznomotorycznych
8. Sensoryczna awersja pokarmowa – sygnały alarmowe
9. Sensoryczna awersja pokarmowa – charakterystyka
10. Sekwencje sensoryczno-motorycznego rozwoju w aspekcie funkcji pokarmowych
11. Wybiórczość pokarmowa w ujęciu motorycznym – sygnały alarmowe
12. Wybiórczość pokarmowa w ujęciu motorycznym – charakterystyka
13. Diagnoza – podejście interdyscyplinarne
14. Wybiórczość pokarmowa o podłożu sensorycznym – interwencja, terapia
15. Wybiórczość pokarmowa o podłożu motorycznym – interwencja, terapia
16. Charakterystyka programu STEP +, Food Chaining
17. Zasady rozszerzania diety
18. Interdyscyplinarne podejście do terapii
19. Dyskusja/Pytania

Szkolenie przeznaczone dla: logopedów, nauczycieli, terapeutów SI.

Ilość uczestników ograniczona

Koszt udziału jednej osoby w szkoleniu to 300,00 PLN

Zapewniamy materiały szkoleniowe oraz poczęstunek kawowy.

Termin:
03.03.2018 r., (6 godz.)
Miejsce:
Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin
Rejestracja:
tel. +48 91 455 33 00, e-mail: szkolenia.szczecin@medincus.pl
Organizator:
Instytut Narządów Zmysłów


7-850x340.jpg
11/lip/2017

Zapraszamy na szkolenie:
„Strategiczna metoda usprawniania realizacji fonemów w dyslalii obwodowej”

Prowadząca:
prof. UŚ dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska
Zakład Socjolingwistyki i Społecznych Praktyk Komunikowania
e-mail: danuta@pluta-wojciechowska.eu
Prof. UŚ, dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska jest pracownikiem Zakładu Socjolingwistyki i Społecznych Praktyk Komunikowania
Uniwersytetu Śląskiego, a także czynnym logopedą. Prawie 30 lat pracowała jako logopeda w Zakładzie Ortodoncji Katedry Stomatologii Wieku Rozwojowego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Prowadzi badania dotyczące mowy osób z wadą twarzoczaszki (w tym w ujęciu kognitywnym), z zaburzeniami anatomicznymi narządu żucia, a także z dysfunkcjami czynności prymarnych. Zajmuje się patofonetyką, metodyką diagnozy i terapii dyslalii, jak również mową osób bilingwalnych. Doktorat obroniła w 2003 roku na podstawie rozprawy „Realizacja polskich fonemów spółgłoskowych ze względu na miejsce artykulacji u dzieci i młodzieży z rozszczepem podniebienia
pierwotnego i/lub wtórnego z perspektywy teorii prototypów”, a habilitację na podstawie książki „Mowa dzieci z rozszczepem wargi i
podniebienia” w 2012 roku.
Jest autorką licznych publikacji – artykułów i książek. Wyniki badań prezentowała na wielu konferencjach naukowych organizowanych
przez środowisko logopedów, językoznawców i lekarzy – w kraju i za granicą. Prowadzi wykłady na studiach licencjackich, magisterskich, podyplomowych i specjalizacyjnych w zakresie neurologopedii w Polsce. Brała udział w pracach Komisji Rozwoju i Zaburzeń Mowy Polskiej Akademii Nauk, a także w pracach grupy ekspertów, którzy opracowali obowiązujący program specjalizacji w neurologopedii.
Obecnie jest członkinią zespołu ekspertów (przy CMKP) zajmującego się sprawami specjalizacji w dziedzinie mającej zastosowanie w ochronie zdrowia – neurologopedii. Przez kilka kadencji była aktywną członkinią Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, a także w jednej – zastępcą przewodniczącego PTL. Jest członkinią komitetów naukowych i rad recenzenckich kilku czasopism naukowych, a także redaktorem naczelnym „Forum logopedycznego”.

Program:
1. Niedostatki trójfazowego postępowania terapeutycznego w przypadku dyslalii.
2. Mity na temat dyslalii.
3. Fonem, a głoska.
4. Od krzyku do głoski w wyrazie niosącym znaczenie.
5. Biomechaniczna baza artykulacji. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych.
6. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych, a system fonetyczno-fonologiczny języka polskiego.
7. Diagnoza zaburzeń realizacji fonemów.
• Podział na substytucje i deformacje – pozór prostoty czy ograniczenie?
• Analityczno-fonetyczna metoda badania realizacji fonemów.
• Ćwiczenia praktyczne: badanie artykulacji z wykorzystaniem metody słuchowo-wzrokowo-czuciowoeksperymentalnej.
8. Główne przyczyny nienormatywnej realizacji fonemów i patomechanizm najczęstszych zaburzeń realizacji fonemów.
• Ćwiczenia praktyczne: ocena wędzidełka języka, zgryzu, podniebienia, migdałków podniebiennych, stawu
skroniowo-żuchwowego, połykania, żucia, oddychania, parafunkcji zwarciowych i niezwarciowych.
9. Usprawnianie realizacji fonemów jako procedura postępowania logopedycznego.
• Procedura, a metoda i strategia.
• Podstawy terapii zaburzeń realizacji fonemów w ujęciu strategicznym.
• Wywoływanie głosek – termin metaforyczny czy dosłowny?
• Analityczne i syntetyczne podejście do wywoływania głosek.
10. Strategiczne podejście usprawniania realizacji fonemów jako szansa dla uwzględniania możliwości pacjenta.
11. Kroki, metody i strategie usprawniania realizacji fonemów.
• Konstruowanie przedpola artykulacji.
• Wybór sekwencji terapii głosek: rozwojowej lub terapeutycznej.
• Przygotowanie do usprawniania realizacji fonemu z wykorzystaniem strategii warunków progowych. Rewizja
ćwiczeń warg, języka, ruchomości żuchwy.
• Ćwiczenia praktyczne.
• Wywoływanie głoski, w tym wybór ramy i metody wywoływania głoski w przypadku
• Ćwiczenia praktyczne: terapia (sekwencja głosek, metody wywoływania głosek, rama wywoływania głosek)
w przypadku seplenienia międzyzębowego, bocznego, dorsalnego, nosowania, mowy bezdźwięcznej,
rotacyzmu, rozszczepu itd.
• Aktywizacja głoski w większej strukturze.
• Polaryzacja głoski.
• Wprowadzanie głoski do mowy potocznej.
Metody: wykład problemowy, ćwiczenia praktyczne, film.
Uwaga. Uczestnicy powinni mieć ze sobą lusterko.

Ilość uczestników ograniczona

Koszt udziału jednej osoby w szkoleniu to 600,00 PLN

Zapewniamy materiały szkoleniowe oraz poczęstunek kawowy.

Termin:
7-8.04.2018 r., (18 godz. dydaktycznych)
I dzień godz. 14:00-20:00
II dzień godz. 8:00-16:00
Miejsce:
Zachodniopomorskie Centrum Słuchu i Mowy „Medincus”
ul. Starzyńskiego 3-4, 70-506 Szczecin
Rejestracja:
tel. +48 91 455 33 00, e-mail: szkolenia.szczecin@medincus.pl
Organizator:
Instytut Narządów Zmysłów


Copyright by CSIM 2021. Все права защищены.

Copyright by CSIM 2023. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Realizacja: X-Connect.pl
Cвершение: X-Connect.pl
Skip to content